Lección  2

I.  Di a qué se refiere la parte en cursiva, en caso de verbo, cuál es su sujeto:
1.  El paisaje;
2.  Armstrong y Aldrin, la voz del técnico de Houston;
3.  La voz;
4.  De que Armstrong baja del Águila peldaño por peldaño, vocativo dirigido a Armstrong;
5.  A Armstrong;
6.  Armstrong;
7.  Un solo hombre, que en este caso, es el mismo Armstrong;
8.  El Águila, aparato separado de la nave cósmica el Columbia;
9.  La caída del módulo controlado `por los mandos automáticos, el mismo módulo, el foso;
10.  Piedras y polvo, Armstrong, la bolsa;
11.  Aldrin, Armostrong;
12.  El tubo en ambos casos;
13.  Subir al módulo;
14.  Las huellas, el primer alunizaje.

II.  Escoge la interpretación (o las interpretaciones) que se adecúe(n) a la parte en cursiva:
1. 3). 2  1).  3. 3).  4. 2).  5. 3).  6. 1),3).  7. 1).  8. 2), 3).  9. 1).  10. 3).  11. 2).  12. 2). 13. 3).  14. 1). 15. 3).

III.  Sustituye la parte en cursiva por algún sinónimo apropiado en el contexto:
1.  Han transcurrido muchas horas.
2.  El Águila se ha apartado del Columbia.
3.  Armstrong y Aldrin miran (observan) el extraño paisaje que se aproxima  rápidamente (vertiginosamente).
4.  Los mecanismos automáticos nos llevan al interior de un cráter.
5.  El combustible se acaba (se gasta) y, si en 60 segundos el Águila no aluniza, deberá iniciar el retorno hacia el Columbia.
6.  Pero se oye de nuevo la voz de Armstrong.
7.  Armstrong avisa a la Tierra.
8.  Esperamos que pongas en acción (funcionamiento) la cámara de televisión.
9.  Te vemos bajar.
10.  Crecen la emoción y el orgullo del astronauta.
11.  Los mete en una bolsa que, después, herméticamente cerrada, dará a Aldrin.
12.  Los dos cosmonautas fijan (aseguran) en el suelo la bandera de los Estados Unidos.
13.  Amstrong y Aldrin instalan varios aparatos científicos que harán llegar a la Tierra valiosos datos.
14.  ¡Qué fácil y agradable resulta caminar!
15.  … y rocas que presentan hoyos, causados (abiertos) seguramente por el choque de los meteoritos que caen con frecuencia en la Luna.
16.  Aldrin introduce en el suelo un tubo para sacar las muestras.
17.  Siento un poco de cansancio al clavar el tubo.
18.  Con una prisa febril, los dos hombres se disponen a efectuar (llevar a cabo) las diversas tareas.
19.  Tenéis que sacar las películas de las cámaras.
20.  Han estado (se han quedado) en la Luna dos horas y cinco minutos.

IV.  Enlaza las dos oraciones para que formen una subordinada:
  Ejemplos: 1) Han pasado muchas horas. El Águila se ha separado del Columbia.
      Han pasado muchas horas desde que el Águila se ha separado del Columbia.
 2)  Armstrong y Aldrin contemplan el extraño paisaje. Éste se acerca
 precipitadamente.
                Armstrong y Aldrin contemplan el extraño paisaje que se acerca
                precipitadamente.
1.  Los dos astronautas escuchan la voz del técnico de Houston que llega envuelta entre ruidos cósmicos.
2.  He tomado los mandos manuales porque los mecanismos automáticos nos conducían al interior de un cráter.
3.  Armstrong sabe que el combustible se agota y, si en 60 segundos el Águila no aluniza, deberá emprender el retorno hacia el Columbia.
4.  El cosmonauta ve que cuando la nave está descendiendo, el motor levanta mucho polvo. Después de que se ha encendido la luz de contacto, el motor se ha parado.
5.  Mientras el astronauta da unos pasos para descender, aumentan su emoción y orgullo.
6.  Cuando pone el pie en la luna, son las 9.56 de la noche en Houston.
7.  Armstrong dice que éste es un paso pequeño para el hombre y un salto gigantesco para la Humanidad.
8.  Muy cerca del módulo se descubre la sima de un profundo cráter hacia donde conducían los mandos automáticos de la nave.
9.  Armstrong introduce las piedras y el polvo lunares en una bolsa después la cierra herméticamente y la entrega a Aldrin.
10.  Cuando Aldrin desciende del módulo quince minutos después, los dos cosmonautas clavan en el suelo la bandera de los Estados Unidos.
11.  Ellos dos colocan varios aparatos científicos que transmitirán a la Tierra valiosos datos.
12.   Los dos hombres, enfundados en los trajes que les dan un fantasmagórico aspecto, avanzan a pequeños saltos.
13.  Puedo ver las huellas de mi calzado sobre la fina arena que cubre el suelo lunar.
14.  Las rocas presentan hoyos, producidos seguramente por el impacto de los meteoritos que caen con frecuencia en la Luna.
15.  Mientras clavo el tubo en el suelo y lo saco, experimento cierta fatiga.
16.  Daos prisa, porque vuestra reserva de oxígeno se acaba.
17.  Como todavía les quedan varias tareas, los dos se disponen a realizarlas con una prisa febril.
18.  Aldrin pide a su compañero que le ayude a guardar las películas.
19.  Quedan grabadas en el polvo las huellas de los hombres que pisan por primera vez el suelo lunar.
20.  Los dos hombres que han permanecido en la Luna dos horas y cinco minutos, ahora están a bordo del módulo.

V.  Traduce al español:
1.  Las fiestas que se celebran en los países hispanohablantes tienen en su mayoría origen religioso.
2.  En España se suelen comer turrones en la Nochebuena, que son dulces de almendra muy difíciles de masticar.
3.  En realidad, la Navidad es el principio de una serie de celebraciones que terminan después del Año Nuevo.
4.  Al llegar la fecha, los niños creen que los Reyes Magos les mandan regalos a través de la chimenea.
5.  Entre las fiestas que se celebran en países cristianos, el Carnaval es muy especial.
6.  Si te das cuenta de que la palabra se deriva de carne en contraposición de alma, ya te imaginarás de lo que se trata.
7.  Son días enteros en que la gente se divierte con toda libertad, bailando disfrazada con máscaras u organizando procesiones burlescas.
8.  En realidad, el carnaval procede de la festividad que celebraban los antiguos griegos y romanos en honor de Dionisio o Baco, divinidad del vino.
9.  Me pregunta extrañado por qué en los países hispanohablantes hay tantas personas llamadas Juan, José, Pablo, Pedro, María, Ana, Magdalena, Clara, etc.
10.  En las festividades de que os hablo, están inscritas la historia y la cultura de las naciones hispanohablantes.

VII.  Remplaza el sujeto agente y reorganiza la oración con modificaciones correspondientes:
  Ejemplo: Necesitábamos mucho dinero para esa obra.
    Se necesitaba mucho dinero para esa obra.
1.  Esos premios se obtuvieron en una fiesta.
2.  Se le proporcionó al navegante genovés una pequeña flota.
3.  De lejos se oyeron furiosos gritos.
4.  Se realizaron unas travesías peligrosas.
5.  Se apuntaron las cifras en un librito.
6.  Se introdujeron las muestras en una bolsa.
7.  Fue aquel año cuando se inició el movimiento independentista.
8.  ¿Dónde se han adquirido esas joyas artísticas?
9.  Se inventaron aquellos artefactos ingeniosos para divertirse.
10.  Se sacaron a la luz varios vestigios ocultos en la selva.

VIII.  Remplaza el objeto paciente y reorganiza la oración con modificaciones correspondientes:
  Ejemplo:  El agricultor levantó una piedra.
    El agricultor se levantó.
1.  La chica se pintó.
2.  La madre se envolvió con una manta.
3.  Los emigrantes se adaptaron al clima del lugar.
4.  La señora se casó con un viudo.
5.  El hombre se salvó del fuego.
6.  Acércate a la mesa.
7.  Los sitiados se entregaron a los invasores.
8.  El conductor se pinchó con un clavo.
9.  El soldado no quería matarse.
10.  Todas las mañanas mi madre se despierta a las seis y media.

IX.  Mejora el estilo evitando las repeticiones:
1.  Está bien que los deportes constituyan uno de los espectáculos que más
entretienen a la gente. Pero su función más apropiada debería consistir en mejorar
           la calidad de la vida, porque practicándolo se fortalece la salud.
2.  Se está estrenando una nueva película en ese cine de la esquina. ¿Quieres verla?
3.  La pirámide más grande medía ciento cuarenta y cuatro metros de altura cuando todavía no había sufrido deterioros causados por la naturaleza o el hombre. La cantidad de piedra que se requirió para construirla fue tal que bastaría para alzar un muro más alto que un hombre y de cuatro mil kilómetros de largo.
4.  Esta imagen que personificaba al sol para los antiguos egipcios fue transplantada a la mitología griega donde la convirtieron en un león alado con el pecho y la cabeza de mujer.
5.  Tengo un material muy interesante sobre las Pirámides y la Esfinge. Te lo puedo prestar.
6.  En 1622,  el joven pintor viajó a la corte en busca de mejor futuro. Tras muchos esfuerzos consiguió que el rey se fijara en él  y lo nombrara pintor de la Corte.
7.  A comienzos de 1776, cuando Goya iba a cumplir los 30 años, fue llamado a la Corte. Carlos III lo nombró pintor del Rey.
8.  Cervantes ha dejado muchas obras. La que lo ha colocado a Cervantes en la cumbre de la literatura universal se titula: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
9.  Don Quijote decidió armarse caballero andante y salir en busca de aventuras. Lo acompañaba un rústico campesino llamado Sancho Panza.
10.  Prometeo era admitido en el Olimpo y tomaba parte en las discusiones de los dioses. A pesar del privilegio que le concedían , seguía siendo amigo de los hombres y llevaba la voz de éstos al cielo.

X.  Traduce al español:
1.  --¿Ya tienes reveladas todas las fotos?
 --Sí, te las muestro ahora mismo.
2.  Dicen que sabes bailar flamenco. ¿Por qué no nos lo enseñas?
3.  --¿Le has dicho que se ha suspendido la conferencia?
 --Sí, se lo he recordado.
4.  Profesora, he terminado mi composición. ¿Se la entrego ahora?
5.  Mi amigo me ha pedido estas tarjetas postales. Ahora voy a mandárselas al correo.
6.  El señor hizo entrar a los invitados y luego señalando a su mujer, se la presentó.
7.  ¡Todos son libros recién publicados! ¿Quién te los ha enviado?
8.  Si estás enterado de lo ocurrido, cuéntamelo. Te escucho.
9.  Sí, ella tiene muchas revistas muy interesantes, pero no quiere prestártelas.
10.  No sabes lo que cuesta sacar entradas para el concierto. Me la ha conseguido Susana.

XI. ¬¬¬¬ Completa las oraciones con los vocablos dados a continuación:
agradar, agradable, conducir, descubrir, aspecto, avanzar, imponer, experimentar,        comunicar, recoger, agotar
1.  El cosmonauta que (conducía) la nave, se dio cuenta de que el vehículo apenas (avanzaba). Comprendió que se le estaba (agotando) el combustible. Pero cuando iba a (comunicar) al centro de control, (experimentó) una extraña fatiga.
2.  Los que han viajado por el espacio (han descubierto) que la Tierra presenta un aspecto fantástico observando desde la nave cósmica. Este cuerpo celeste que habitamos es de un azul muy (agradable) .
3.  No trates de (imponerme) lo que tú piensas. ¿Sabes? No me (agrada) nada lo que acabas de decir. Me estás (agotando) la paciencia.
4.  Todos sabemos que últimamente el clima mundial (ha experimentado) enormes cambios. Los científicos se dedican a (recoger) muestras para comprobar las consecuencias de estos cambios que se manifiestan en la vida animal y vegetal.
5.  Los médicos dicen que acaban de (experimentar) unas nuevas medicinas, pero todavía no han comunicado el resultado.
6.  Todos estábamos (agotados) . No podíamos (avanzar) ni un paso más.
7.  El director recién nombrado (se impone) a todo el personal con su severo (aspecto) .
8.  Si queréis ir a (recoger) champiñones (蘑菇), seguid ese camino que (conduce) al bosque.
9.  En los periódicos se ha comunicado que (han descubierto) nuevos vestigios prehistóricos.
10.  Muchas gracias por la compañía. Ha sido muy (agradable) la tarde que hemos pasado juntos.

XIII.  Conjuga el infinitivo en el tiempo y la persona correspondientes:
 Era casi el mediodía. La hora de comer. Y el abuelo nos contaba una historia de “cuando era  joven”. No le iba a dar tiempo de contarla toda …
--A comer, que la sopa se enfría…
--¡Ay, espera un poco!
 --Peor para vosotros. Todos los días igual …-- se enfadó la abuela.
 -- Sigue, sigue … ¿y él qué te dijo?-- preguntó  con los ojos muy abiertos mi hermana.
 --No…, ya no da tiempo … Vamos a comer, que la abuela se enfada. Luego seguiremos.
 Pusimos cara de disgusto, pero, ¡como el abuelo lo había dicho…!
 --¡Ya vamos!-- dije.
 Ya vamos, ya vamos …-- me imitó la abuela, --¡Luego todo se come frío!
 --¡Pero si hace calor!
 Y la abuela nos miró como diciendo: No tienen éstos arreglo…
     (Otro tiempo, de La otra gente, Pedro Antonio Urbina,
     Colección Textos en español fácil, Sociedad General
     Española de Librería, S.A.)

XIV.  Rellena los espacios en blanco con los artículos correspondientes donde sea necesario:
  La vida en los países desarrollados se ha hecho progresivamente más confortable, ya que una gran parte de la producción va encaminada a ello. Pero la misma abundancia de los países más desarrollados de la Tierra, lleva implícita una serie de peligros a los que se enfrentan los hombres de hoy.
  El habitante de un país desarrollado acaba teniendo como el principal objetivo procurarse objetos que faciliten su bienestar.
  Pero todos los países desarrollados conocen al mismo tiempo este nuevo modo de vida que los uniforma. La razón de esta uniformidad pudiera encontrarse en el perfeccionamiento de los medios de comunicación social: la radio, la prensa y, sobre todo, la televisión. Los modernos satélites de telecomunicación permiten trasmitir imágenes televisivas de un continente a otro simultáneamente y los hombres que las contemplan, aun perteneciendo a  razas distintas, acaban por responder a los mismos condicionantes.
     (Historia de las Civilizaciones. Milagros de Martínez de Sas, etc.)

XVII.  Traduce al español:
 La Humanidad fija sus ojos en el espacio. ¿Qué es lo que busca? ¿Trata de comunicarse con seres inteligentes que habitan otros planetas? ¿Se propone descubrir en el espacio lugares apropiados para viajar o incluso alojarse? Ya que se ha dado cuenta de que se le están agotando los recursos naturales en la Tierra. Quizá nadie sea capaz de contestar con precisión a estas preguntas. De una cosa estamos seguros: el espacio despierta cada día mayor interés en el hombre. Pues bien: se están construyendo naves cósmicas que nos pueden conducir cada día más lejos, se están experimentando diversos medios para que el hombre viva en condiciones durísimas; se están instalando aparatos científicos para recoger informaciones sobre el espacio. En todo caso, los avances tecnológicos en este aspecto no son menores que en otros. Basta con recordar que el hombre ha dejado huellas en el suelo lunar, ha enviado artefactos a Venus, a Marte y a otros planetas del sistema solar. Puede que tarde o temprano, el viaje cósmico resulte una actividad cotidiana.