Lección 10

II.  Marca con el signo + los enunciados correctos de acuerdo con el contenido del texto y con el signo - , los erróneos. Es preferible hacer el ejercicio oralmente contestando correcto o no correcto:

1.  Históricamente hablando, Grecia siempre ha sido un país sin importancia.(-)
2.  El antiguo pueblo griego ha dejado en la historia más profunda huella que ninguna otra nación.(+)
3.  Los griegos que viven en el mundo contemporáneo han escrito fascinantes relatos sobre sus dioses, héroes y sobre sí mismos.(-)
4.  De los maravillosos templos que construyeron los antiguos griegos y las bellas estatuas que esculpieron todavía quedan algunos vestigios para la admiración de la gente moderna.(+)
5.  Para la cultura occidental, la antigua Grecia dio los más importantes creadores de productos del espíritu, entre filósofos, dramaturgos, poetas y oradores.(+)
6.  Las ideas modernas sobre la política, medicina, arte, drama, historia y ciencia deben mucho a los antiguos griegos.(+)
7.  Toda la civilización humana desciende directamente de la antigua cultura griega.(-)
8.  Hacia el año 1.000 a.C. toda Grecia ya formaba un solo Estado unificado.(-)
9.  Las constantes guerras libradas entre diversas ciudades-estado hicieron que los griegos se olvidasen de su origen común.(-)
10.  Los factores que mantuvieron unidos a los griegos a pesar de las más enconadas guerras son: la lengua común, el recuerdo de la guerra de Troya en la que los soldados griegos estaban incorporados en un solo ejército, creencias religiosas similares y actividades de carácter cultura y deportivo en las que tomaban parte todos los griegos sin importar a qué polis pertenecían.(+)
11.  Los Juegos Olímpicos tuvieron su origen en una carrera a pie en la que intervino el abuelo de Agamenón para conquistar la mano de una princesa.(+)
12.  Los Juegos Olímpicos se efectuaban cada cuatro años, por eso el intervalo entre una y otra celebración se llamaba Olimpíada.(+)
13.  Los Juegos Olímpicos deben su nombre a la ciudad de Olimpia, que era donde tenía lugar este tipo de actividades.(-)
14.  Se llama olímpica la religión basada en los textos de Homero y Hesíodo, porque se creía que los dioses referidos en ellos vivían en el monte Olimpo.(+)
15.  Las guerras entre las ciudades-estado continuaban aún en la época de los Juegos Olímpicos.(-)
16.  Los Juegos estaban abiertos a todos los griegos. Dar permiso a una ciudad para participar en los mismos equivalía a otorgarle la incorporación en la comunidad helénica.(+)
17.  Olimpia acabó por llenarse de tesoros por las sucesivas celebraciones de los Juegos. De ahí la competencia entre las ciudades vecinas por el derecho a organizar y dirigir las mismas actividades.(+)
18.  Otros juegos, tales como los Ístmicos y los Nemeos fueron creados antes que los Olímpicos.(-)
19.  Los ganadores de estos juegos obtenían premios muy valiosos.(-)
20.  Los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia no sólo inspiraron en el mundo moderno, celebraciones internacionales de competiciones deportivas que llevan el mismo nombre, sino que proporcionaron expresiones idiomáticas a muchas lenguas tanto indo-europeas como de otras familias. Por ejemplo: ganarse sus laureles, dormirse en sus laureles.(+) (En chino existe una expresión parecida, probablemente traducida de alguna lengua europea. ¿Sabes cuál es?)

III.  Contesta a las siguientes preguntas:

IV.  Sustituye la parte en cursiva por cualquier o cualequiera y efectúa los cambios necesarios en el resto de la oración. Traduce al chino tanto la versión original como la resultante:

1.  Cualquier turista que quisiera instalarse en el hotel, tenían que mostrar sus pasaportes.
2.  En cualquier aldea en que nos alojáramos, la gente improvisaba veladas en nuestro honor.
3.  Dé la noticia a cualquiera que todavía no la sepa.
4.  Cualquiera que haya estado en Granada no pueden menos que haberse quedado admirados de la belleza de La Alhambra.
5.  Cualquier camino que se divise desde aquí conducen a la ciudad.
6.  Cualquiera que sepa tocar la guitarra te pueden enseñar.
7.  Cualquiera que estuviera presentes podían intervenir en la discusión.
8.  Se desplazaban en cualquier vehículo de que dispusieran.
9.  Háblame de  cualquier película que te haya gustado.
10.  Caen enfermos sin duda alguna  cualquiera que se moje de esta manera.

V.  Efectúa las modificaciones necesarias para que todo adquiera el significado de cualquier y realiza los cambios correspondientes en el resto de la oración. Traduce al chino tanto la versión original como la resultante:

1.  Me gusta todo libro que instruya de alguna manera.
2.  Tenemos que tomar en cuenta todo factor que pueda afectar al medio ambiente.
3.  Sí, trato de aprovecharme de toda posibilidad que se presente.
4.  De modo que tuvo que hacerse cargo de todo trabajo que supusiera algún riesgo.
5.  Estas condiciones humillantes las rechazan todo hombre que tenga dignidad.
6.  Hay que acabar con todo enemigo que resista todavía.
7.  Se burlaba de toda mujere que se enamorara de él.
8.  Se otorgan premios a todo buen estudiante que haya sobresalido en el estudio.
9.  Todo participante que sobresaliera en la competición ganaban un premio.
10.  Todo rito religioso que fuera considerado de alguna importancia se celebraban en ese santuario.

VI.  Rellena los espacios en blanco con que (el que, etc) o quien(es), con preposición o sin ella, según convenga:

1.  Me gustaría probar comida latinoamericana. Profesor, usted, que es buen conocedor del Nuevo Mundo, ¿me podría recomendar algún restaurante especializado en este tipo de platos?
2.  Usted sabrá que muchos productos que forman parte de nuestro menú cotidiano provienen de esa parte del mundo.
3.  Los aztecas fundaron su capital llamada Tenochtitlán en el mismo lugar en que se alza la actua Ciudad de México.
4.  El proyecto de Colón fue aceptado por los Reyes Católicos Fernando e Isabel, quienes en plena guerra contra los moros, necesitaban mucho dinero.
5.  Los marineros que pensaban que Colón los llevaría al fin del mundo, lo amenazaban con rebelarse.
6.  La construcción de las pirámides se efectuó hace seis mil años, época que (en que) la humanidad disponía sólo de instrumentos muy rudimentarios.
7.  Según la mitología griega el monstruo apostado en el camino de Tebas proponía enigmas a los caminantes y devoraba a quienes no acertaban.
8.  Acompañaba a don Quijote un rústico campesino llamado Sancho Panza, a quien él había nombrado escudero.
9.  ¿Recuerdas los nombres de los cosmonautas de quienes se habló mucho en la última conferencia?
10.  Los antiguos griegos, para quienes era muy importante la belleza física, practicaban mucho deporte.

VII.  Traduce al español las siguientes oraciones tratando de utilizar pronombres relativos que (el que, etc.) o quien(es), con preposición o sin ella:

1.  El que (quien) hace bien recibe otro bien en pago.
2.  Fuimos nosotros los que (quienes) participaron en aquella competición.
3.  El amigo con quien (el que) viajé por Andalucía acabó estableciéndose ahí.
4.  Ha aumentado el Producto Nacional Bruto del que saca muy pocos beneficios(利益，好处) la mayoría de la población.
5.  Los policías se llevaron a unos jóvenes a quienes habían sorprendido en posesión de revólveres.
6.  Se sentía muy inquieta la población de la región de Washington DC en la que se habían triplicado los incidentes con pistolas en los colegios.
7.  Éste es un tema sobre el que no tengo mucho que decir.
8.  Haz venir, por favor, a Luis, para quien he traído noticias de mucha importancia.
9.  Se han instalado a la entrada a clase detectores de metal con los que se trata de controlar a los que lleven pistolas.
10.  Salió del edificio la madre tras quien venía la hija.

VIII.  Sustituye las palabras en cursiva por sus sinónimos:

1.  A pesar de su alta edad, se mantiene (se conserva) con buena salud.
2.  En aquella época, por lo general (generalmente) , los jóvenes de diferente sexo no podían dirigirse la palaba ni siquiera.
3.  En la universidad se efectúan (se realizan, se llevan a cabo) competiciones deportivas todos los años.
4.  En invierno esta gente tiene que desplazarse (irse, trasladarse) al otro lado de la cordillera.
5.  Los representantes de diferentes ciudades-Estado podían reunirse allí aunque es tuvieran en guerra, por lo que (por eso,) servía como territorio internacional neutral.
6.  Voy a referirme a algo relacionado (vinculado) con la situación socio-política del país.
7.  ¿Cuán es el profesor que se nos ha mandado (asignado) ?
8.  No tengo interés de participar (intervenir) en la discusión de ustedes.
9.  Grecia se halla ubicada (situada) en el Sur de Europa.
10.  No creemos que sea él la persona más indicada para cumplir (desempeñar) esta función.
11.  ¿Dónde tuvo lugar (ocurrió, se produjo) el accidente?
12.  Esas guirnaldas parecían una recompensa particularmente adecuada para el que sobresalía (se destacaba) en cualquier campo de las actividades humanas.